Фінляндія відмовиться від усіх шкільних предметів

0
164
Школа, освіта. Shop AdverMAN

Система освіти потребує змін. Найчастіше діти закінчують школу, але зовсім не розуміють, як жити в цьому світі.

Вони не знають, що таке податки, як і навіщо їх платити. Вони не розуміють, як утримувати себе і як правильно облаштувати своє життя.

Єдина мета системи освіти – розкрити потенціал дитини, виховати його так, щоб він приносив користь суспільству. На жаль, в школі нас не вчать критично мислити, нам дають готові знання. В результаті ми стаємо гвинтиками в системі, а не самостійними особистостями.

Більшість учнів і випускників навчальних закладів навіть не розуміють цього. Їм просто нема з чим порівнювати. Жоден зі шкільних предметів не дає дитині чітких і ясних вказівок, як бути здоровим, як забезпечити сім’ю, як захистити свої права.

Але є і хороша новина: деякі країни розуміють значущість системи освіти і намагаються її реформувати.

Ось, наприклад, Фінляндія. Ця країна – лідер у сфері освіти. Навіть з урахуванням усіх успіхів і досягнень, фіни збираються реформувати систему освіти.

Фінляндія хоче навчати дітей на основі феноменів

Ця система дозволить фінським школярам відмовитися від стандартних предметів і отримати комплексне навчання.

За такою системою навчання класичний поділ предметів зникне. Замість цього учні вивчатимуть якесь конкретне явище або концепцію з точки зору декількох дисциплін, наприклад, історії, географії та економіки.

На офіційному веб-сайті Phenomenal Education навчання на основі феноменів пояснюється так:

«Навчання на основі феноменів використовує природну цікавість дітей. Це дозволяє їм отримувати комплексні і максимально достовірні знання.

Комплексні феномени реального світу – це мотивуюча відправна точка для навчання. Вони замінюють традиційні шкільні предмети.

Явища цього світу вивчаються як цілісні об’єкти в їх реальному контексті. Інформація та навички, пов’язані з ними, вивчаються шляхом перетину кордонів між цими об’єктами.

Подібними об’єктами можуть бути, наприклад, Європейський союз, ЗМІ, технології, вода або енергія.

Таким чином у учнів формуються навички ХХІ століття: критичне мислення, креативність, тяга до нововведень, навички спілкування та роботи в команді».

Фінські школярі не будуть вивчати окремий предмет, наприклад, фізику. Діти будуть отримувати знання з ряду нинішніх шкільних предметів одночасно, якщо всі вони відносяться до однієї теми.

Це щось на зразок міждисциплінарного підходу до освіти.

Наприклад, школярі вивчають тему «Європейський Союз», а паралельно з нею – мови, економіку, історію і географію Європейського союзу.

Потім вони переключаються на наукові та економічні дослідження і політику Європейського союзу. Загалом, діти вчать все, що пов’язано з Європейським Союзом.

Зміняться також відносини між учнями та вчителями, оскільки уроки проводитимуться як очно в класах, так і онлайн.

Дітям дозволять відкрито розмовляти і ділитися інформацією. Нова структура спілкування стане менш ієрархічною і більш командною. У такій системі освіти більше не буде місця класичної традиції: «учитель навчає учнів».

Учнів залучать до планування уроків, вони зможуть самі вибирати тему заняття, візьмуть участь в розробці критеріїв оцінки. Реформатори сподіваються, що завдяки цьому учні почнуть більше цікавитися процесом навчання.

Контроль якості знань стане більш різноманітним і вчителі не будуть покладатися тільки на письмові контрольні роботи учнів.

Як Фінляндія збирається реалізовувати новий підхід в освіті?

Фінляндія – одна з провідних країн в галузі освіти. Фінські школярі відомі високим рівнем грамотності і знань.

Однак ця країна не завжди славилася своєю системою освіти. Але держава приділяє багато уваги процесу навчання і високо цінує вчителів. Тому фінська система освіти зазнала значних змін.

На першому місці у фінській школі – не оцінки. Викладачі зосереджені на тому, що може стати в нагоді дітям в житті.

Фінська система освіти децентралізована. Це дозволяє вчителям змінювати плани занять та організовувати навчання відповідно до потреб учнів.

Фінляндія планує змінювати систему освіти поступово. Планується, що школи повністю перейдуть на навчання на основі феноменів до 2020 року.

Цей стиль освіти – не новина для фінських вчителів, деякі з них вже досить довго практикують подібний комплексний метод навчання.

У цьому навчальному році фінські школи повинні виділити час для одного курсу з використанням навчання на основі феноменів. Його тривалість визначається школою. Багато навчальних закладів збираються впровадити два або більше таких курсів.

Чому це важливо?

Багато дітей живуть не в ідеальних сім’ях. Тому вони знаходять життєвий досвід самі по собі і часто поза домом. Ось чому так важливо дати дітям практичні знання, й краще за все це зробити в школі.

Система освіти повинна бути комплексною, якщо ми хочемо, щоб наші діти – наше майбутнє – мали гарну освіту.

Так навіщо «годувати» дітей пропагандою? Навіщо вчити їх, що є тільки один «правильний» спосіб мислення, одна можливість зрозуміти що-небудь, один критерій, за яким можна визначити, розумний чоловік чи ні?

Розбіжності між нами – це наші сильні сторони. Ми не повинні пригнічувати самих себе.

Державна система освіти повинна прийняти це, а вчителі повинні виховувати учнів, вкладаючи в це всю душу. І якщо вчитель хоче навчати дітей власним унікальним чином – він повинен мати таку можливість!

Децентралізація системи освіти і навчання на основі феноменів можуть стати дуже корисними. Це створить атмосферу співпраці і дозволить школярам і вчителям взаємодіяти ефективніше, ніж раніше.

Можливо, завдяки цій новій системі освіти і наші вчителі дізнаються про те, що і в учнів є чому повчитися.

Дивіться також у нашому магазині:

ПІДРУЧНИКИ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

Фінляндія відмовиться від усіх шкільних предметів
5 (100%), 4